Семь правил для превосходного английского

Мой любимый видео курс от трех преподавателей английского языка из Америки.

Привет всем моим подписчикам и гостям блога! В этой статье я бы хотел разделить с Вами семь видео уроков от преподавателей английского языка из США. Они являются авторами проекта LearnRealEnglish.com. Когда-то давно я уже смотрел эти уроки, и они мне очень понравились. Я считаю, что им удалось рассказать людям о наиболее важных моментах в изучении английского в своем небольшом видео материале. Мне очень понравилось то, как они донесли свои правила до изучающих. Кое-где они довольно радикальны, но лично я с ними полностью согласен.

Прослушайте правила внимательно. Под каждым видео я добавил перевод. Также, используйте субтитры, нажав соответствующую кнопку в плеере. Так будет удобнее. Хорошего просмотра 😉

Правило №1 Учите фразы, а не отдельные слова!

«Привет, я ЭйДжэй Хоуг, один из преподавателей LearnRealEnglish. И добро пожаловать в наш видео курс. Давайте начнем с правила номер один или секрета номер один.

И правило номер один — Всегда учите английские фразы и никогда не учите отдельные слова! В этом курсе мы собираемся научить вас совершенно новому способу изучения английского языка. Так, чтобы вы могли говорить по-английски быстро, легко, самопроизвольно, эффективно и уверенно.

Итак, что такое старый способ изучения английского? Вы знаете о нем, потому что вы учили язык в школе и использовали этот способ годами. Сидели в классе, у вас был учебник, вы запоминали список новых слов, учили кучу грамматических правил, много читали, и практиковали псевдо-разговоры на английском. Это традиционный способ изучения английского.

Но мы владеем совершенно другим способом изучения языка. Мы будем преподавать вам  его по частям каждый день на протяжении семи дней.

Таким образом, давайте начнем с правила номер один — «Учите фразы, а не отдельные слова». Конечно же, фразы — это группа слов, которые связаны между собой. Это очень важно. Когда вы учите отдельные слова, вы делаете ряд вещей, которые усложняют ваше изучение. Номер один-когда вы учите лишь одно слово или у вас есть тетрадка, куда вы записываете это новое слово с его переводом, появляется проблема. Это слово не имеет никаких связей ни с чем. Таким образом, для мозга очень тяжело его запомнить. Вот почему вы вынуждены все время повторять его снова и снова, смотреть в список, чтобы запомнить его. И на следующий день вы уже забываете это слово. Опять возвращаетесь к списку и опять пытаетесь выучить это слово. Это может быть после длительного времени вы его запомните. Но скорее всего, опять забудете, особенно через долгий период времени. И теме не менее, многие учат английский и новые слова именно так.

Есть и другая проблема в изучении одиночных слов. Когда вы учите слова, вы совсем не изучаете грамматику. Но когда вы учите фразы, вы, вообще говоря, учите и грамматику. Это что-то вроде легкого способа изучения грамматики. Вам не надо думать о правилах, вам не надо думать ни о чем и, тем не менее, вы учите правильную грамматику, когда вы учите фразы вместо одиночных слов.

Позвольте мне привести пример. Давайте возьмем какую-нибудь простую фразу, например «He was a bad dog». Теперь давайте представим, что вы только начали изучать английский и не знаете слова «bad». Конечно я знаю, что вам оно известно, но давайте просто вернемся к вашему началу изучения. Традиционно, вы бы выписали это слово в тетрадь и написали бы его перевод. И после многих повторений, вы бы возможно запомнили его. Используя нашу систему, вы бы сделали по-другому. Вы бы выписали целое предложение «He was a bad dog» или просто фразу «was a bad dog». И каждый раз вы бы учили и повторяли бы целую фразу, и никогда не зубрили бы лишь одно слово «bad». И делая это, вы изучаете свободную грамматику. Вы видите слово «was» и в голове у вас откладывается фраза «he was, he was,he was….» Также, вы учите артикли. Вам не надо знать что это такое, не надо беспокоиться об этом. Вы просто повторяете «a bad dog, a bad dog….». И вы понимаете, что в этой ситуации правильно будет сказать «a bad dog», «he was a bad dog».

Многие студенты путаются, когда им надо использовать «a» или «the». Они пытаются запомнить все эти сложные правила об артиклях, ситуации и т.д. Забудьте об этом. Это слишком затруднительно, вы никогда их не запомните. Изучая фразы, вы начинаете чувствовать, в каких случаях это нужно использовать, когда это правильно, когда это звучит правильно, и когда это звучит странно и неправильно.

И конечно, это справедливо для всей грамматики. Изучая полные фразы, вы учите грамматику, вы учите новые слова, вы понимаете какие слова подходят друг другу естественным образом. Вы изучаете то, когда их надо использовать и в каких ситуациях.

Потому что иногда например может быть ситуация, в которой может быть множество слов, означающих одно и тоже. Но, тем не менее, мы всегда используем какое-то одно из них. Например, мы можем сказать «He was a bad dog». Это традиционная фраза. Для описания собаки мы используем слово «bad». И мы обычно не говорим, например «horrendous (ужасный)». Это означает очень-очень плохой, реально ужасный. Но тем не менее, обычно, мы не говорим «He was a horrendous dog». Это звучит странно. Даже если его значение нам подходит, в реальном английском мы не используем это слово. Я не знаю почему, нет никаких правил об этом. Это просто то, как мы обычно говорим.

И в каждом языке существуют комбинации слов, которые наиболее распространены и традиционны. И какие словосочетания используются редко.

Как мы можем это выучить? Никак. Потому что нет никаких правил об этом. Вам надо запоминать это, всегда изучая полные фразы. Изучайте фразы, повторяйте фразы. Всегда, когда вы видите новое слово, не выписывайте лишь его. Выпишите целую фразу! Все словосочетание, которое включает в себя это слово. Это поможет вам развить ваш разговорный навык намного быстрее.

Даже будет лучше, если вы выписываете фразу, указывая откуда эта фраза, чтобы напомнить самому себе всю ситуацию. Например, вы можете увидеть новое слово в газетной статье. Допустим слово «horrendous». Допустим вы читаете газету или слушаете радио и слышите это слово «horrendous». Вы понимаете, что это новое слово. Вы выписываете его. Но выписываете не отдельное слово, а всю фразу целиком.И также, вы можете сделать заметку, что вы увидели это слово в статье об экономике например. И это напомнит вам о той ситуации, где использовалось это слово. И вы понимаете не только одно слово, но и всю фразу целиком, вы понимаете откуда эта фраза, какая была ситуация и тема.

Таким образом, вы получаете знания новой грамматики неосознанно и легко. Вам не надо об этом думать. Вы учите ее в любом случае, так или иначе. И также вы учите то, где определенные слова и фразы используются, и где они не используются. Вы учите ситуации, где они используются, а где нет. И чем больше вы учите фраз, тем вы сильнее начинаете чувствовать то, где их будет верно использовать. Где использовать то или иное слово, как его использовать. И также, как правильно использовать ту или иную грамматику.

Это очень важно! Это такой простой, но эффективный секрет изучения. Но тем не менее, это может полностью изменить то, как вы говорите по-английски и учите английский. Это очень важно! Так что никогда не учите одиночные слова! Всегда учите фразы и делайте пометки о том, откуда они.

Есть другое преимущество в изучении целых фраз. Фразовые глаголы! Вы многое о них знаете. Фразовые глаголы — это большое расстройство для многих студентов. Например вот эти фразы «to be knock out» и «to be knocked up». Они означают абсолютно противоположные вещи. «To be knocked out» означает быть в отключке, используется в боксе. «To be knocked up» означает забеременеть, используется при разговоре о женщинах. Невозможно определить значение фразовых глаголов, изучая отдельные слова. И составляя список фразовых глаголов, вы будете сильно путаться. Но, если вы берете фразовые глаголы из реальной ситуации, статьи, из речи, аудио материала и всегда учите полные предложения, тогда вы знаете ситуацию. Например:

The fighter knocked out another fighter.

(Боец накаутировал своего оппонента)

Вы начинаете понимать ситуацию, где можно использовать данный фразовый глагол. Слово «fighter» служит вам подсказкой. Вы начинаете вспоминать ситуацию. И это помогает вам вспомнить ситуацию и значение фразы «knock out». Или например:

The women got knocked up by her boyfriend.

(Девушка забеременела от своего парня)

Слово «boyfriend» дает вам подсказку о значении этой фразы. И вы вспоминаете, что данную фразу можно использовать для описания беременности.

Это намного лучше, чем учить списки фразовых глаголов.

Итак, первое правило — Всегда учите фразы, а не одиночные слова!»

Правило №2 Не учите правила грамматики!

«Привет, я Джо Вайс, один из директоров LearnRealEnglish. И сегодня я собираюсь научить вас правилу номер два для превосходного английского.

Что за правило номер два? Оно довольно простое — Не учите правила грамматики! Я знаю, что это может быть сюрпризом для вас, потому что ваш учитель английского всегда говорил вам, что вы должны учить правила грамматики. В старших классах и в средней школе, в университете, в школах английского учителя по английскому преподают очень много грамматики. И это метод, который вы использовали, изучая английский.

Сейчас у меня есть к вам вопрос. Были ли вы успешны, используя этот метод? Если вы смотрите это видео, и вы изучали английский раньше, то вы вероятно учили много грамматических правил. Вы должны задать себе вопрос «Можете ли вы говорить по-английски быстро, легко и самопроизвольно?» Если ответ «Нет», то вы должны спросить «Почему нет?» Вы же изучали английский долгое время? Почему вы не можете говорить по-английски быстро, легко и самопроизвольно.

Ответ для многих людей — это потому что они учили слишком много грамматики. Но вы не виноваты в этом. Виноваты ваши учителя. Они заставляли вас учить грамматику. Я уверен, что вы ненавидели учить грамматику. Но вы делали это, потому что ваши учителя заставляли вас.

Хорошо, почему же это плохо учить правила грамматики? Когда вы учите грамматику, вы думаете о ней, вы думаете например о past perfect tense, present perfect tense, future perfect tense…Вы думаете о всех этих правилах грамматики перед тем, как говорите. И когда вы говорите, вам не хватает времени. Когда вы пишите, у вас есть время. Вы можете писать медленно и исправлять ошибки. Вы можете даже посмотреть в книгу, если вам нужна помощь. Когда вы пишите, у вас достаточно времени. Но когда вы говорите, у вас нет столько времени.

Когда вы говорите, нет времени думать о временах глаголов, определенном артикле, неопределенном артикле, наречиях и т.д. Нет времени думать о всех этих правилах, когда вы говорите. Если кто-то задает вам вопрос, он хочет услышать ответ мгновенно. Он не хочет ждать минуту, пока вы думаете о правилах грамматики. Вот почему это важно, что бы вы не учили правила грамматики.

Когда вы думаете о грамматике перед тем как заговорить, вы начинаете стесняться, говорите намного медленнее и понимаете намного медленнее.

Хорошо, тогда как носители языка учат грамматику? Я — носитель языка, и я могу сказать вам, что никогда не учил грамматику, когда был маленьким мальчиком и учился разговаривать. Когда мне было три года, и я учился разговаривать, мои мама и папа никогда не заставляли меня изучать правила грамматики. Они этого не делали. Я до сих пор говорю по-английски очень хорошо и использую правильную грамматику. И я никогда не учил грамматические правила.

Когда мне было 12, я изучал грамматику в школе. Но я делал это для письменной грамотности. Это было не для разговорной речи. Вам не надо изучать грамматику для разговора. Для письменной грамотности — это другое. Хорошо, как же тогда носители языка учат грамматику. Они учат грамматику слушая. Слушая правильную грамматику снова и снова. И когда вы слушаете эту грамматику снова и снова, она закладывается глубоко у вас в голове. И потом, во время разговора, вы сможете использовать эту грамматику, потому что вы знаете как звучит правильная грамматика.

Итак, лучший способ изучения грамматики — учить ее через усваивание информации. Слушание — это одна из форм усвоения материала. Прослушивание корректной грамматики снова и снова. Чтение — это другая форма получения и усвоения информации. И вы также можете использовать ее. Но вы не будете использовать чтение чаще, чем слушание. Слушание — основная форма усваивания информации. Но если вы все-таки читаете, пожалуйста, не читайте учебники. Вам следует читать легкие английские романы. Может быть рассказы, которые бы читал ребенок. Но все же большая часть усвоения информации будет поступать через ваш слух. Вы будете слушать правильную грамматику снова и снова. И таким образом вы будете учить грамматику. Это то, как ребенок, носитель языка учат грамматику. И вы делаете это быстро, легко и непроизвольно без запоминания каких-либо грамматических правил.

Итак, сегодня мы говорим о правиле номер два. Завтра мы поговорим о правиле номер три. А в правиле номер пять я расскажу вам о эффективном способе изучения грамматики. И я обещаю вам, что он никак не связан с запоминание грамматических правил.

Но сегодняшнее правило — Не учите правила грамматике! Когда вы учите правила и думаете о них во время разговора, вы становитесь медленными. Если у вас есть учебники грамматики — выкиньте их. Можете даже сжечь их. Но, пожалуйста, будьте осторожны в этом случае=)

Итак, хорошего дня. Увидимся в следующий раз!»

Правило №3 Прежде всего слушайте!

«Привет, это Кристин Додс. Добро пожаловать в правило номер три.

Правило номер три очень легкое и эффективное. На самом деле, это самое важное правило. Что это за правило? Правило номер три — это «прежде всего слушайте»-правило. Что я имею ввиду под «прежде всего слушайте»? Я имею ввиду, учите английский через свои уши, а не через глаза. Слушайте, слушайте и слушайте.

Идея в том, что вам нужно слушать полгода или даже больше, если возможно, перед разговором. Слушание — это ключ к умению шустро говорить.

Что ж, почему прежде всего надо фокусироваться на слушании? Почему надо учить ушами, а не глазами. Слушая английскую речь, вы будете учить грамматику, учить словарный запас, и вы будете понимать английскую речь лучше. И вы будете становиться быстрее. Существует много исследований о «прежде всего слушайте». Слушание — это наиболее важное, что вы можете делать.

Если вы учили английский также, как я учила французский в школе, колледже и университете, тогда у вас вероятно есть проблемы, когда вы говорите по-английски. Потому что в школе вы учите своими глазами. Например, вы фокусировались на учебниках, на изучении по учебникам. Вы учились читать по-английски, писать по-английски, вы учили как думать об английском. Так что вероятно вам известно много правил грамматики. Вы вероятно знаете больше правил, чем носитель языка. Это потому что носители языка не учат язык через свои глаза, они учат его через свои уши.

Маленький ребенок не берет учебник и не начинает учить правила. Ребенок не учит через свои глаза, он учит через уши, слушая своих родителей. Он издает звуки и говорит с ними. Ребенок просто слушает, слушает и слушает год, полтора, два года перед тем, как начинает говорить.

Итак, как вы должны учить английский? Вы должны учить его прежде всего слушая. Вы должны прежде всего слушать, если вы хотите говорить по-английски не задумываясь, легко и правильно. Есть две важные вещи, которые следует запомнить:

1) Что вы слушаете?

Вы должны удостовериться, что вы слушаете простой английский. Что я подразумеваю по простым английским? Я имею ввиду, что вы должны быть в состоянии понимать 95%  того, что вы слушаете, без остановок и использования словаря. Например, вы можете слушать детские программы или детские аудио-книги. Другим примером могут быть детские фильмы. Если они слишком простые для вас, тогда повышайте уровень. Вы могли бы слушать программы для подростков. Подростки в Америке — это возраст от 13 до 19 лет. Если детские материалы слишком просты для вас, тогда слушайте подростковые программы, аудио-книги или фильмы.

Вполне нормально слушать то, что для вас довольно сложно, если у вас есть текст. Например, если вы слушаете урок английского так долго, пока у вас есть текст — это нормально. До тех пор, пока вы можете читать параллельно. Другой образец — аудио статья или речь. До тех пор, пока у вас есть текст — это нормально.

2) Вторая важная вещь, которую я бы хотела, чтобы вы запомнили — это «Когда вы слушаете?»

Вам следует слушать всегда. На mp3 плеере или на IPad-е слушайте слушайте и слушайте! Слушайте по пути на работу, в обеденный перерыв, во время зарядки, слушайте на вашем пути домой, слушайте по вечерам или перед тем, как пойти спать. Слушайте так много, как можете.

Итак, правило номер три, «прежде всего слушайте», очень простое и очень эффективное. Сосредоточтесь на изучении через свой слух, а не через зрение. Запомните, что это самое важное правило!»

Правило №4 Изучайте глубоко!

«Привет, я ЭйДжэй Хоуг, один из директоров Learn Real English. Добро пожаловать в правило номер четыре.

Секрет номер четыре  — «Изучайте глубоко!». Что это значит? Если сравнивать с океаном, «глубоко» это то, что идет далеко вниз. Противоположность «глубоко» — это «мель», что-то совсем на поверхности. Что это означает, если мы говорим об изучении? Что ж, вам нужно подумать о вашем разуме. Если вы учите что-либо глубоко, это значит, что оно идет глубоко глубоко в ваш мозг, очень далеко. Подразумевая, что это часть вас, это то, что вы никогда не забудете. Вы полностью владеете этим. Это становится простым и непроизвольным. Это и есть идея изучения «глубоко».

Вам надо подумать о разговорном английском как о спорте. Понимаете, изучение английского это не как математика, ни как наука. Это не то, что вы просто запоминаете. Это способность, которую вы должны использовать. Неважно как много вы запоминаете. Важно то, можете ли вы это делать. Когда вы разговариваете в реальном разговоре, можете ли вы понимать сразу же то, что вам говорят. Когда вам задают вопрос, можете ли вы понять его сразу и ответить мгновенно. Когда вы говорите, можете ли вы говорить легко и самопроизвольно, без остановок, без размышлений, без беспокойства о грамматике, без всех эти проблем. Без чувства волнения.

Неважно, что вы запоминаете для какого-нибудь теста. Важно то, что вы можете использовать в реальном разговоре. Если вы проходите собеседование на английском, можете ли вы это сделать? Неважно что вы запомнили для теста. Важно то, на сколько хорошо вы понимаете своего собеседника, на сколько хорошо вы говорите, на сколько вы расслаблены и уверены в себе. Правильно? Это то, что вам нужно.

И это очень похоже на спорт. Вам надо учить английский, будто вы тренируетесь, подготавливайтесь.  И вот почему изучать английский глубоко так важно. Давайте представим баскетболистов. Они должны знать самые основы баскетбола, наиболее важные и фундаментальные вещи в этом спорте. Это очень важный момент. Если вы когда-либо видели интервью с баскетболистами, они всегда говорят, что основы баскетбола — это самое важное. Эти ребята могут делать действительно удивительные вещи, но в своих интервью они говорят о том, что они постоянно оттачивают основные упражнения и навыки. Навыки броска. Они тренируют свой бросок каждый раз. Даже когда они лучшие из лучших, они все равно тренируют броски в кольцо каждый день снова и снова. Или дриблинг, удары мячом об пол, пасы. Эти супер-основы баскетбола, они всегда продолжают тренировать их. И таким образом, они уже не думают об этих моментах во время игры. Когда они в игре, они просто кидают мяч в кольцо, а не думают о том, как правильно поставить руки и ноги для этого. Это настолько автоматически. Потому что они тренировали это сотни раз, осваивали этот навык «глубоко». Так, что они просто делают это, это очень легко для них. И тоже самое с пасами и ведением мяча.

И это именно то, что вы должны делать, когда изучаете английский. Вы должны чувствовать себя также, когда говорите. Вы не должны думать, слова просто должны выходить из вас, свободно и самопроизвольно. И для этого, вы должны сфокусироваться на глубоком изучении английского. Полностью овладевать им.

И это проблема для большинстве школ. Учителя постоянно гонят вас, заставляют учить все быстрее и быстрее, больше и больше. Вы никогда не учите ничего глубоко. Например, если они преподают вам прошедшее время. Вы тренируете его две-три недели, пишите тест и потом вы переходите к следующей главе — прошедшему длительному, настоящее совершенное или какому-либо другому времени. Далее вы изучаете его две недели, потом они дают вам еще одно и потом еще одно и т.д. Но вы никогда реально не учите прошедшее время глубоко. Вы получаете столько много грамматики, английских времен, но вы никогда не изучаете ни одно из них глубоко. Так, чтобы вы могли использовать его автоматически, не задумываясь. Их всегда больше и больше, быстрее и быстрее. Это полностью противоположная сторона глубокого изучения английского.

Все, что вам нужно сделать — это успокоиться и больше повторять. «Повторение — мать учения». Это означает, если вы хотите действительно преуспеть в чем-либо, делать что-либо очень хорошо, то вы должны повторять много много раз.

Опять же вернемся к прошедшему времени. Вы должны прослушать материал множество раз. Так, чтобы он усвоился вами очень глубоко. Так, чтобы вы просто чувствовали это, вы знали что это правильно, вы знали, как это использовать. Чтобы вам никогда не надо было думать об этом.

Конечно же когда я говорю по-английски, я вовсе не думаю о грамматике. Не думаю о временах, потому что я слышал их так много раз. Особенно когда я был ребенком, никто не заставлял меня учить грамматику, никто не путал меня ими. Вместо этого, я слушал много простого английского, основы языка, основные предложения, основную грамматику от моей семьи несколько лет. Я не учил сложного материала, это было намного позже. Я полностью совершенствовал основы.

И это то, что и вы должны делать. Вы должны сосредоточиться на повторении материала. Это значит, когда вы прослушивайте урок, например один из наших уроков. Вместо того, чтобы быстро прослушать каждый из них, делайте прямо противоположное. Возьмите один урок  и прослушивайте его на протяжении нескольких дней, например недели. Может даже больше. Вы будете прослушивать его каждый день, скажем по часу в день. До тех пор, пока вы полностью не поймете его. Так, чтобы слушая это урок, вы понимали каждое слов мгновенно, не задумываясь. А затем прослушайте его еще несколько дней. Таким образом он усвоиться глубоко внутри вас. Так, чтобы вы могли перестать переводить и думать о переводе во время прослушивания. Так, чтобы вы могли просто использовать английский, легко.

Итак, изучать что-либо глубоко означает повторять это много много раз. Каждый аудио урок вы должны прослушать как минимум семь дней. А лучше две недели. Каждый день на протяжении двух недель. Так, чтобы в конце вы полностью понимали их очень хорошо.

В каждом из наших уроков, мы будем напоминать вам об основах. Таким образом вы будете повторять пройденный материал каждый раз. Таким образом мы научим вас не только думать об английском, но и использовать его корректно всегда. И это то, что вам действительно нужно.

И это все. Это было правило номер четыре — Изучайте язык глубоко!»

Правило №5 Используйте истории с разной точки зрения!

«Привет, я Джо Вайс. И сегодня вы выучите правило номер пять для отличного разговора по-английски. Но перед тем, как я расскажу вам о правиле номер 5, я бы хотел вернуться на несколько дней назад, к правилу номер два.

Правило номер два — Не учите правила грамматики. Когда вы учите правила, когда вы думаете о грамматике перед тем, как сказать что-либо, это заставляет вас стесняться. Вы говорите намного медленнее и понимаете намного медленнее.

Итак, когда вы услышали правило номер два, вы могли задуматься «Как же я буду говорить по-английски и использовать правильную грамматику, если я не учу правила?» Что ж, это то, чему я собираюсь вас научить сегодня.

Итак, как нам это сделать? Есть очень простая и эффективная методика. И исследования показывают, что это лучшая методика для изучения грамматики. Грамматики английского или грамматики любого другого языка. Она называется «истории с различной точки зрения» или иногда «истории со многих точек зрения». Многих, значит небольших, коротеньких историй. Итак, правило номер пять — Используйте истории с разной точки зрения.

Сейчас вы знаете что это за методика. Как же вы можете ее использовать? Сейчас я расскажу вам историю. Потом я расскажу вам ее еще раз, но уже с другой точки зрения. Вас наверное интересует что это за другая точка зрения. Что ж, первый способ изменить точку зрения — это изменить время, в котором происходят действия. Например, первый раз я расскажу вам ее в настоящем. А во второй раз, я расскажу вам туже историю, но уже в прошлом.  Таким образом я буду менять точки зрения.

Другой способ изменить точку зрения — сменить рассказчика. Я приведу пример позже в этом видео. Очень важно понимать, что каждый раз, когда вы сменяете точку зрения на историю, вы изменяете грамматику. Каждый раз, когда я рассказываю вам историю, вы слышите туже историю, но другую грамматику.

Я рассказал вам о методике. Я думаю, хорошая идея — попрактиковаться. Я расскажу вам историю в настоящем прямо сейчас:

There is a man and his name is John. And John goes to the store. And John buys a short. And the short is blue. And John pays 20$ for the short.

(Есть мальчик и его имя Джон. И Джон идет в магазин. И Джон покупает рубашку. И рубашка синяя. И Джон платит 20$ за рубашку)

Итак, это наша первая история, рассказанная в настоящем времени. Теперь вам просто нужно прослушать ее много много раз и постараться понять, что в ней происходит. Прослушайте ее много раз, чтобы информация уложилась глубоко у вас в памяти.

Хорошо, как же мы используем эту историю для изучения грамматики? Сейчас я расскажу вам эту историю второй раз, но уже в прошедшем времени. Давайте начнем:

One year ago there was a man and his name was John. And John went to the store. And John bought a shirt. And the short was blue. And John payed 20$ for the short.

(Год назад был мальчик и его имя было Джон. И Джон пошел в магазин. И Джон купил рубашку. И рубашка была синяя. И Джон заплатил 20$ за рубашку)

Итак, это конец второй истории, которую я рассказал в прошедшем времени. Я хотел бы сказать вам, что это лишь небольшой и простой образец. Если вы будете использовать наши видео уроки или придете к нам на семинар, то истории будут гораздо сложнее и интереснее. Но в этом простом образце мы услышали истории два раза. Один раз в прошлом и один раз в настоящем времени. Сейчас, постарайтесь прослушать историю много много раз. Не думайте о грамматике. Не думайте о том, какую форму глагола вы используете. Не надо этого делать. Просто слушайте и старайтесь понять историю. Это все, что вам нужно делать. Вот почему этот метод такой простой и эффективный. Вы слышите эти истории много раз, с разной грамматикой. И очень скоро она откладывается у вас в голове. И когда вы будете говорить, вы сможете использовать эту грамматику.

Хорошо, давайте продолжим практиковать этот метод. Сейчас я расскажу вам эту историю в будущем, события произойдут через один год:

There will be a man and his name is going to be John. And KJhn is going to go to the store. And John is going to buy a short. And the short will be blue. And John is going to pay 20$ for the short.

(Будет мальчик и его имя будет Джон. И Джон пойдет в магазин. И Джон купит рубашку. И рубашка будет синяя. И Джон заплатит 20$ за рубашку)

Итак, вы прослушали одну и туже историю в трех разных вариантах. У нас есть история в прошлом, настоящем и будущем. Вы заметили, что это одна и та же история, но слова в ней разные, т.к. мы сменили точку зрения. И еще раз, прослушайте историю много раз. Не думайте о грамматике, просто старайтесь понять ее.

Что ж, я бы хотел продолжить практиковать данную методику. Я расскажу историю еще раз. И сейчас я сменю точку зрения, изменив рассказчика. Давайте начнем:

I’m a man and my name’s John. I went to the store and I bought a short. The short was blue. And I payed 20$ for the short.

(Я человек и меня зовут Джон. Я сходил в магазин и купил рубашку. Рубашка была синяя. И я заплатил 20$ за рубашку)

Это конец нашей четвертой истории. Та де самая история, но рассказывая ее в четвертый раз, вы можете услышать, как меняются слова, но история остается такой же.

И это очень эффективный способ для изучения грамматики. Вы будете слушать эти истории снова и снова и не будете думать о грамматике. Вы будете просто слушать и стараться понять что происходит в этих историях. Вот почему это такой простой и эффективный способ изучать грамматику. Вы слушаете правильную грамматику много раз и потом, когда вам надо будет говорить, вы сможете ее использовать. И вы сможете говорить быстро, легко и самопроизвольно. И ваши друзья и коллеги заметят, что ваш английский стал лучше, и вы говорите более уверенно.

Когда вы изучаете английский, используя истории с разных точек зрения, вы учите английский точно так же, как делал бы это носитель языка. Вы учите его так же, как и ребенок бы это делал. Слушая, слушая и слушая.

Итак, правило номер пять  — Используйте истории с различных точек зрения. Это очень эффективный способ изучения грамматики, который не требует скучного запоминания правил. Я надеюсь вам понравилось правило номер пять и с нетерпением жду нашей следующей встречи.»

Правило №6 Используйте реальный английский материал!

«Привет, я Кристин Додс. И сегодня я собираюсь поговорить с вами о правиле номер шесть.

Правило номер шесть — легкое и веселое правило. Правило номер шесть поможет вам выучить идиомы и сленг. Правило номер шесть поможет вам научиться отлично говорить по-английски.

Итак, что это за правило? Правило номер шесть — «Используйте реальный английский материал». Не используйте учебники, аудио учебники. На самом деле, вам нужно сжечь ваши учебники и аудио учебники 🙂

Используйте реальный английский материал! Как учить английский, используя реальный материал? Надо изучать тот материал, который носители языка изучали бы. Я бы хотела обсудить два примера реального английского материала.

Первый пример — материал для чтения. Чтение — это хороший выбор, если вам нравится читать. Чтение очень помогает в изучении английского. Но не надо читать учебники. Найдите легкий для понимания материал. Найдите тот материал, который вам нравится и интересует вас. Можете начать с детских книг. Если это слишком просто для вас, попробуйте комиксы. Если и комиксы для вас слишком просты, или вам они не интересны, то можете попробовать подростковые книги. Говоря о подростках, я подразумеваю молодых людей в возрасте от 13 до 19 лет. И в конце концов вы достигнете уровня, когда вы уже сможете читать журналы или газеты, или романы, или статьи в интернете.

Второй пример — материал для прослушивания. Но не надо слушать аудио учебники. Не надо слушать людей, которые только делают вид, что участвуют в реальном разговоре. Найдите материал, который достаточно прост для понимания. Вы должны понимать 95% того, что слушаете. Без остановок и словаря. Также, найдите материал, который интересен и нравится вам. Можете начать с детских передач, или детских фильмов, или детских аудио книг. Я упоминала аудио книги в правиле номер три, но я не объясняла что это такое. Аудио книги — это простые книги, которые кто-то читает и записывает себя во время чтения. Так, чтобы потом вы могли прослушать. Если этот детский материал слишком прост для вас, попробуйте подростковые передачи, фильмы или аудио книги. И в конце концов вы достигнете уровня, когда уже сможете слушать подкасты на английском языке, или новости, или фильмы.

Почему не стоит учить английский, читая учебники по-английскому или прослушивая аудио учебники? Потому что этот материал не реальный. Это не повседневный английский. Учебники учат нас формальному английскому или письменному английскому. Аудио учебники могут помочь тем, кому не требуется разговаривать по-английски. Они не научат вас говорить естественно.

Так что, запомните — используйте реальный английский материал. Найдите реальный материал для чтения на английском, который вам нравится, интересен и прост для понимания. Также найдите реальный английский аудио материал. Он должен быть вам интересен и прост для понимания.

Правило номер шесть очень простое и веселое — «Используйте реальные английские материалы!» Не используйте скучные ученики или аудио учебники. Только реальный английский материал!

Итак, это было правило номер шесть. Завтра вы услышите правило номер семь. До свидания!»

Правило №7 Прослушивайте истории и отвечайте на вопросы!

«Привет, я ЭйДжэй Хоуг. Поздравляю! Это ваш последний день! Последний секрет! Последнее правило! И мы сохранили самое лучшее правило на самый конец.

Правило номер семь — «Прослушивайте истории и отвечайте на вопросы» И учитесь думать на английском.

Одна из многих проблем школьного изучения английского — это то, что большинство студентов изучают английский через перевод. Вы учите английский с учителем, который преподает вам его на вашем родном языке. Во время изучения вы постоянно переводите материал или же на свой язык или же со своего языка на английский. Когда вы учите слова, вы запоминаете их значения на вашем родном языке. Также, вы постоянно учите большое количество грамматических правил. Это заставляет вас думать об английском, думать о грамматике в то время, когда вам надо говорить на-английском легко и не задумываясь. Вместо разговора вы постоянно думаете о грамматике, словарном запасе, нервничаете. Все эти вещи происходят с вами, и вот почему ваш разговорный английский не так хорош.

Итак, мы прошли уже шесть правил, и сейчас мы даем вам правило номер семь для того, чтобы вы открыли для себя абсолютно новый способ изучения английского. Так, чтобы вы могли научить себя английскому снова. И используя эти правила, вы научитесь говорить по-английски легко и без затруднений. Не задумываясь. Вы научитесь думать на-английском. Так, чтобы мысли приходили к вам в голову на английском и вы выражали их по-английски.

И эффективный метод — это прослушивать истории и отвечать на вопросы. Это на самом деле самый центр нашей систем, наиболее важная часть. Это очень важно.

Итак, что же это за истории? Что за такие вопрос-ответ истории? Это очень особенный способ преподавания английского. Это когда учитель спрашивает у вас истории особенным образом. Это тренирует вас думать по-английски и понимать английский быстрее и быстрее. И говорить и отвечать быстрее и быстрее. Без перевода, без раздумий.

Итак, как это работает? Вероятно, вы заметили, что я сказал «учитель спрашивает у вас истории», а не «учитель рассказывает вам истории». Суть в том, что учитель рассказывает вам какую-нибудь веселую и сумасшедшую историю. И мы делаем их веселыми и сумасшедшими, потому что в этом случае, они легко запоминаются. Если бы мы рассказывали вам обычные и скучные истории, вы бы их быстро забывали. Рассказывая вам веселые истории, вы запоминаете грамматику и словарный запас из этой истории. Именно за этим мы делаем их странными и веселыми.

Другой момент — это то, что мы спрашиваем у вас истории, в том смысле, что мы задаем вам очень много простых вопросов. Понимаете, если бы мы просто рассказывали вам историю, то вы бы пассивно слушали ее и все. Это не эффективно. А когда мы задаем вам много быстрых вопросов, вы вынуждены думать и отвечать немедленно. Потому что мы задаем вопросы очень быстро. Хорошая новость — вопросы очень простые. И это тоже очень важно. Опять же, если бы мы задавали вам тяжелые вопросы, вы были бы вынуждены останавливаться и думать. И это научило бы вас только медленнее понимать и говорить по-английски. А мы этого не хотим. Напротив, используя очень простые вопросы мы учим вас быстро понимать их. Они очень простые, так что вы просто понимаете их очень быстро. И потом, вам не надо думать над ответом. Он очевиден и очень прост, так что вы просто высказываете его мгновенно! И это очень важно! Потому что это учит вас отвечать сразу же! Таким образом мы учим ваш мозг понимать и использовать английский все быстрее и быстрее. И таким образом вы учитесь начинать думать по-английски. Вы перестаете думать на вашем языке, вы мгновенно понимаете и отвечаете по-английски.

Итак, учитель просто задает вам много простых вопросов:

-What was there? (Что там было?)

-I don’t know! (Я не знаю!)

-There was a boy. Was there a boy? (Там был мальчик. Это был мальчик?)

-Yes there was a boy! (Да там был мальчик!)

-Was there a boy or was there a girl? (Там был мальчик или девочка?)

-There was a boy! (Мальчик!)

И мы просто продолжаем рассказывать историю. Она становится все страннее и сложнее. И мы продолжаем задавать вам много таких вопросов. И ваша задача — просто отвечать громко на эти вопросы. Использовать свой голос и тело. Мы учим вас быть уверенными и счастливыми, когда вы говорите по-английски. Вот и все!

И продолжая задавать вопросы, мы начинаем повторять всю важную грамматику много много много раз. Важный словарный запас. Вам не надо ничего учить, вы просто отвечаете на простые вопросы и все! И наслаждаетесь этими веселыми историями. Они реально забавные. Это не так, как учить что-то скучное. Это веселые, развлекательные истории.

И делая это в настоящем времени, задавая вам вопросы, вы отвечаете на них громко и уверенно. например, слушая их у себя в в IPad-e или на компьютере. Вы тренируете себя говорить по-английски, думать и понимать английский очень быстро. Это так эффективно! Это наиболее важная часть нашей системы.

Итак, правило номер семь — «Прослушивайте истории и отвечайте на вопросы!» Тренируйтесь думать на английском.

И это было наше последнее правило! Поздравляю, вы сделали это! Вы закончили наш видео курс!»

Дальше он начинает говорить о том, что вы можете либо заниматься самостоятельно, используя данные правила, или вы можете приобрести их аудио уроки на их сайте. Сразу хочу сказать, что их курсы не рассчитаны на людей, кто только начинает изучение языка. Их курсы для людей, кто уже владеет английским на среднем или близком в нему уровне. Об уровнях английского языка можете почитать здесь.

Вот такие вот правила и рекомендации, друзья. Я не знаю как вам, но мне они очень нравятся. И я всегда стараюсь следовать большинству из них.

Надеюсь статья вам понравилась 😉 Продолжайте учить английский и берегите себя!